Silke Schworm
Prof. Dr. Silke Schworm ist seit Oktober 2012 Professorin im Fach Erziehungswissenschaft (Schwerpunkt Visuelle Medien) an der Universität Regensburg; Juli 2011 Habilitation zum Thema Lernen in computerbasierten Lernumgebungen: Theoretische und empirische Analysen instruktionaler Unterstützungsmöglichkeiten (Universität Regensburg); Mai 2004 Promotion in Pädagogischer Psychologie zum Thema Lernen aus Beispielen: Computerbasierte Lernumgebungen zum Erwerb argumentativer und didaktischer Fertigkeiten (Universität Freiburg); Studium der Psychologie an der Universität Mannheim. Ihre Forschungsschwerpunkte sind der Pädagogischen Psychologie oder der Empirischen Pädagogik zuzuordnen und liegen in den Bereichen (1) kognitive Lernprozesse, unter besonderer Berücksichtigung des Lehrens und Lernens mit Neuen Medien sowie (2) Förderung selbstregulierten Lernens in der Hochschule.
Aktuelle Kommentare zu diesem Dokument
1. April 2021 bei 03:52
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8. Februar 2021 bei 01:02
Schreib weiter, hör nicht auf
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11. Juni 2020 bei 13:24
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20. Februar 2019 bei 19:24
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7. September 2015 bei 07:11
Warum sollte die Hochschullehrerschaft bezüglich digitaler Affinität und Kompetenz heterogen und diese eine Chance sein?
Die Hochschullehrenden sollten sich nicht fakultativ weiter-, sondern müssten zwingend und längst auch digital ausgebildet werden – Affinität hin oder her. Es gibt gewisse Dinge, die Hochschullehrende einfach können müssen. Und dazu gehören auch die digitalen Mittel.
Die Möglichkeit, irgend wann einmal 2 und 2 zusammenzählen zu können, darf nicht von den Bedürfnissen und Möglichkeiten der Hochschullehrenden abhängen.
…
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